现代职业教育研究的数字能力评估系统可将数字能力评估数据收集、处理和呈现转化成一个简单的步骤。用户可直接通过微信小程序端进行测试，测试完成后在几秒钟内即生成全面的评估报告，为用户提供便捷、高效的能力诊断，直观展示能力提升的路径。

其中，职业院校教师数字化应用能力测评的评估报告在教师数字能力的概念基础上进一步明确其构成要素，特征维度和测量体系，引入定量和定性相结合的模糊综合评价方法等，利用更加丰富的测量内容和测量方法，将教师的数字能力看作动态发展过程，从而更准确地识别、判断其发展阶段，以提升测评的准确性。评估可依据不同等级对教师数字能力进行划分，充分体现其从事具体工作或行为的知识、技能和态度。评估报告可呈现出总成绩、能力等级、各能力领域和模块的成绩，以及每道测试题所对应的能力点出现的问题等。对于不同的教师群体，可以根据测评结果进行不同范围的数据分析对比呈现，并绘制详细的能力等级分析和学习提升建议图谱，从而有效服务职业院校教师队伍建设工作。

• 

  1.数字能力总结性评估

  通过评估为教师形成总结性的评估报告，可将各能力领域成绩进行可视化，并根据得分测出总成绩和能力等级，直观呈现数字能力总体水平，便于教师多维度了解自身能力情况。

• 

  2.各能力领域和能力模块评估

  依据能力框架的各个能力领域和能力模块进行评估后，可将各能力领域的成绩以图表形式呈现，并对每一个能力模块的评估结果进行详细的说明，同时可根据教师的需求提供能力提升的建议。

• 

  3.数字能力水平范围和存在的问题

  通过与组织的分数均值对比，可呈现教师个人在组织中的数字能力水平曲线图，并对教师存在问题的能力模块及能力关键点进行呈现。